联合战役课，授课教员就是那位钱旭平。俩礼拜过去了，张昭也没发现那位有什么额外“关照”他的地方，就把心放下了，心想是自己小人了，看来人除了好逑美女之外，没那么小心眼儿。
钱教员在一节课上分析中越自卫反击战时期的战斗原则，谈到我军当时的情况十分不利，近一千四百公里的边境线，作战区域广阔，地形复杂，自然条件也恶劣，部队机动都困难，更难以实施集团化的合同作战。在战略战术上也存在问题，比如占领了某高地又撤出，然后反复同敌方守备队争夺高地，等等诸如此类。
张昭听着课，心说这位钱教员还真是什么意见都敢发表，学院派的习气，瞧他纸上谈兵侃侃而谈的劲头，张昭忍不住斜眼瞄着来听课的队长，发现不少人都在瞄乔大喷，喷队的脸色十分不好看。
张昭小声对旁边的谭海洋说：“这位真是新来的，乔队听课还跟这神侃。”
潭海洋也压着嗓子说：“喷队要急。”
果然，在忍了半节课之后，当这位现代赵括嘴里第三次蹦出“无谓的战斗减员”时，乔队愤怒地拍案而起，粗着嗓门喊：“什么叫‘无谓’的战斗减员，那些牺牲的战友，前线埋骨的烈士，他们都是无谓的？”
钱教员大概没想到在教室里会被人当堂质疑，对方还是队长，虽然军衔和自己平级，但对方是上过战场的，和他这种坐办公室吹空调的研究员有着天壤之别，自古以来，军队就是论军功说话的地方。钱教员气势有些弱，解释说：“牺牲的战士当然是战斗英雄，我只是说很大一部分减员是由于不当的战术指导思想造成……”
乔队的眼睛像冒着熊熊烈火，他看着钱教员说：“你一个没上过战场，就读了几本兵书的人，你有什么资格评价‘有谓’还是‘无谓’？战场上死去的那些人，在你眼里是什么？数字？还是符号？”
钱教员尴尬地站在讲台上，说：“乔队长，这个问题咱们课下再单独讨论吧。”
“单独讨论？在座的都是军校的学员，他们未来都是部队各级的指战人员，他们为什么不能听一听，以为现在是和平年代，就能忘记这个和平是怎么换来的？”乔队看着学员们说：“以为坐在教室里，就可以轻描淡写地把成千上万的伤亡归为‘无谓’的战斗减员！”
大家伙看着乔队，大气都不敢喘。
“你们看过最漂亮的烟花表演在哪？国庆放花？去问问那些从战场上回来的老兵，他们看到最壮观的烟火是在哪？在阵地上，各种口径的火炮向你轰过来